@ Cecep Y. Pramana
Bahasa isyarat adalah istilah yang diberikan untuk sarana komunikasi non-verbal, digunakan oleh penyandang disabilitas pendengaran dan bicara (tuli dan bisu). Untuk mengirim, menerima, dan berkomunikasi dengan bahasa, memungkinkan orang untuk memahami orang lain atau mengekspresikan diri, bahasa isyarat mulai digunakan pada abad kedelapan belas.
De Lepee, seorang dokter Amerika, menggunakan metode ini dengan anak-anak tuna rungu. Kemudian, pada tahun 1975, Bahasa Isyarat Amerika mulai dikenal, menjadi bahasa pertama yang menyebar di negara-negara Eropa dan seluruh dunia. Setelah itu muncul Bahasa Isyarat Inggris, Prancis, Swedia dan lainnya.
Definisi bahasa isyarat
Bahasa isyarat didefinisikan sebagai sistem sensorik visual-manual yang didasarkan pada hubungan antara tanda dan makna. Rekov, seorang peneliti dan spesialis di bidang pendidikan dan rehabilitasi kebutuhan khusus, mencatat bahwa bahasa ini dikembangkan di Amerika Serikat oleh sekelompok orang yang tertarik membesarkan anak-anak tuna rungu, seperti Dr. Mason Cogzel dan Dr. Thomas Galdet.
Mereka mempelajari bahasa isyarat di Prancis dan kembali ke Amerika Serikat, tempat ia menyebarkan Bahasa Isyarat Prancis dengan bantuan seorang guru bahasa Prancis yang tuna rungu.
Bahasa isyarat Amerika mencakup berbagai topik, seperti: hubungan yang lebih tinggi, kata ganti, waktu, proses mental, perasaan emosional, profesi, uang, gerakan tubuh, lawan kata, tempat dan arah, kata kerja, aspek pendidikan, perabotan, negara, kota, hewan, angka, dan banyak lagi.
Bahasa jari merupakan tanda alfabet secara visual, sensorik, dan manual dengan cara yang disepakati. Mudah untuk belajar mengekspresikan kata benda atau kerja yang sulit diungkapkan dalam bahasa isyarat. Namun, bahasa isyarat dan bahasa jari dapat digabungkan untuk membentuk kalimat yang bermanfaat dan bermakna.
Orang dengan kebutuhan khusus
Tingkat disabilitas bervariasi di antara orang-orang dengan kebutuhan khusus; Istilah “orang dengan kebutuhan khusus” mencakup daftar panjang disabilitas yang menyebabkan bahaya fisik atau mental pada individu. Oleh karena itu, kelompok ini, lebih dari kelompok lainnya, memerlukan metode khusus dalam menangani semua aspek kehidupan.
Salah satu metode yang paling penting dalam menangani orang-orang dengan kebutuhan khusus adalah menciptakan cara-cara untuk berinteraksi sosial dengan mereka, seperti menguasai bahasa isyarat, yang sangat penting bagi para penyandang disabilitas pendengaran (tuli dan bisu).
Bahasa isyarat
Ini adalah sarana komunikasi non-verbal dengan orang-orang dengan disabilitas pendengaran. Digunakan untuk berkomunikasi dengan mereka secara audio atau vokal. Sinyal-sinyal ini dapat berupa gerakan tangan, ekspresi wajah, gerakan bibir, atau gerakan tubuh. Mereka digunakan untuk menyampaikan informasi spesifik, dan adalah sebagai berikut:
Gerakan jari digunakan untuk menunjukkan angka dan huruf kepada orang-orang dengan kebutuhan khusus. Ekspresi wajah digunakan bersama dengan gerakan tangan untuk menyampaikan perasaan dan sikap tertentu, atau serangkaian kosa kata dan struktur.
Gerakan bibir dianggap sebagai salah satu tahap bahasa isyarat yang paling maju; Tergantung pada kekuatan pengamatan dan membaca bibir ketika berbicara. Gerakan tubuh yang sugestif digunakan untuk menyampaikan perasaan, keinginan, dan makna pembicara, termasuk meletakkan tangan di dada, perut, atau puncak kepala dan bahu.
Pentingnya bahasa isyarat
Bahasa isyarat dianggap sebagai bahasa ibu bagi penyandang disabilitas pendengaran dan penglihatan. Ia digunakan oleh individu sebagai sarana komunikasi dan interaksi satu sama lain. Memperkokoh dasar-dasar pemahaman dan pilar-pilar kehidupan bersama.
Merangsang pertumbuhan mental individu dan dengan demikian mengembangkan dan meningkatkan kemampuan berbahasa. Menghasilkan konsep dan gambaran mental bagi individu melalui bahasa lisan dan gerak tubuh. Menghubungkan bahasa isyarat dengan landasan budaya dan mengkonsolidasikan sejarahnya.
Hal ini dianggap sebagai cara bagi individu untuk melampiaskan dan mengurangi tekanan psikologis. Orang tuna rungu mengembangkan keinginan kuat untuk berkomunikasi secara sosial dan bertukar ide serta berita dengan orang lain.
Belajar bahasa isyarat
Mereka yang berkomunikasi dengan penyandang disabilitas pendengaran dan penglihatan harus mempertimbangkan serangkaian prinsip khusus untuk bahasa isyarat, yang terpenting di antaranya adalah bertemu langsung dengan orang yang ingin kita ajak berkomunikasi dan mampu menarik perhatian serta memfokuskan perhatian mereka pada pembicara.
Untuk memastikan bahwa kita telah menarik perhatian mereka, maka kita harus menggunakan ucapan dan gerakan tangan saat berkomunikasi. Saat berkomunikasi dengan mereka, berhati-hatilah untuk tidak menarik tangan mereka atau menyentak mereka. Kita juga tidak boleh menyela mereka ketika mereka sedang berbicara dengan orang lain atau memprovokasi mereka dengan melambaikan tangan dan berdiri dekat dengan wajah mereka.
Pertahankan ketenangan dan senyum saat berkomunikasi dengan mereka, jauhkan tangan dari mulut saat berbicara dengan mereka, pertimbangkan tingkat kecerdasan mereka, dan hindari penggunaan kalimat yang panjang.
Orang yang berbicara kepada orang tuna rungu juga harus berhati-hati dalam meminta orang tuna rungu tersebut untuk mengulangi isyarat atau menunda berbicara dalam bahasa isyarat, dan kita harus terus mempelajari kata-kata isyarat baru dan menggunakannya dengan tepat.
Metode yang digunakan dalam bahasa isyarat
-Gerakan tangan: seperti gerakan jari yang menunjukkan angka dan huruf.
-Ekspresi wajah: untuk mengekspresikan perasaan dan kecenderungan pribadi, dan sering dikombinasikan dengan gerakan tangan untuk menciptakan kombinasi baru dan banyak makna.
-Gerakan bibir: Ini adalah keterampilan yang perlu dikembangkan. Hal ini karena memerlukan pengamatan yang kuat, karena orang tuna rungu membaca kata-kata langsung dari bibir.
-Gerakan tubuh: Gerakan tubuh menggunakan gerakan-gerakan kasar, seperti menunjuk ke bahu, kepala, dada, atau perut dalam penggunaan yang sugestif; Untuk memperjelas keinginan dan makna secara umum untuk ekspresi diri, dan hal ini bervariasi dari satu negara ke negara lainnya.
Contoh bahasa isyarat
Cara mengucapkan kata ayah:
-Telapak tangan kanan terbuka.
-Ibu jari dimasukkan ke dalam.
-Tangan diletakkan secara diagonal di antara bibir bawah dan dagu.
Kata-kata ayah dalam bahasa isyarat:
-Jari telunjuk disatukan dengan ibu jari tangan kanan.
-Tangan diletakkan di samping kumis.
-Gerakkan tangan dengan gerakan memutar searah jarum jam.
Cara mengucapkan kata ibu:
-Telapak tangan kanan tertutup kecuali jari telunjuk.
-Ujung jari telunjuk kanan diletakkan di antara bibir sebagai simbol menyusui
Metode komunikasi dalam bahasa isyarat
-Gaya lisan.
-Sinyal tangan.
-Membaca bibir.
-Bahasa kiasan.
-Alfabet jari.
-Pengucapan nada.
-Komunikasi total.
*) diolah dari berbagai sumber